Alfabetização e Letramento – 360h

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Alfabetizar um adulto não é alfabetizar uma criança em ritmo mais lento: é outro percurso, com outra bagagem, outro tempo e outra urgência. Este curso de 360 horas trata da alfabetização e do letramento na Educação de Jovens e Adultos, do marco legal à sala de aula.
A primeira unidade situa o trabalho no seu contexto: o desenvolvimento e a implementação de políticas educacionais, a gestão escolar voltada para a alfabetização e o letramento, a avaliação e o monitoramento dessas políticas e o impacto real que elas têm sobre a alfabetização de jovens e adultos.
As três unidades seguintes formam o núcleo teórico e prático. Você estuda os conceitos e as teorias do letramento, a diferença entre alfabetizar e letrar e o letramento em diferentes contextos sociais e culturais; depois os métodos e abordagens para o ensino da leitura e da escrita, os processos cognitivos envolvidos e as formas de avaliar o progresso; e em seguida o letramento digital na educação básica, com as ferramentas digitais e a integração dessa prática ao currículo.
Duas unidades tratam da psicomotricidade e da alfabetização: a importância do desenvolvimento psicomotor, a relação entre movimento e aquisição da linguagem escrita, as atividades que facilitam esse processo, a avaliação psicomotora e as intervenções psicopedagógicas para as dificuldades que aparecem no caminho.
O curso fecha com as Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à leitura e à escrita e à formação do professor para usá-las, com a educação em direitos humanos como prática de cidadania na escola, e com a história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil — as políticas públicas, os movimentos sociais e os desafios que ainda estão de pé.
Dê o play e veja por dentro
O que você desenvolveCompetências desenvolvidas
Situar a alfabetização na política educacional
Reconhecer as políticas públicas que sustentam a alfabetização de jovens e adultos e o papel da gestão escolar na sua implementação.
Trabalhar o letramento em contexto
Aplicar os conceitos e as teorias do letramento em práticas pedagógicas adequadas ao contexto social e cultural da turma.
Ensinar leitura e escrita ao adulto
Selecionar métodos e abordagens de ensino da leitura e da escrita adequados ao aluno adulto e avaliar o progresso obtido.
Levar o letramento digital para a sala
Usar ferramentas e recursos digitais no ensino da leitura e da escrita e integrar o letramento digital ao currículo escolar.
Aplicar a psicomotricidade à alfabetização
Reconhecer a relação entre desenvolvimento psicomotor e linguagem escrita e propor atividades e intervenções a partir dessa leitura.
Educar em direitos humanos
Aplicar os fundamentos da educação em direitos humanos no trabalho de alfabetização, promovendo cidadania no ambiente escolar.
O que você estudaConteúdo programático
1Políticas Educacionais e Gestão Escolar
- Desenvolvimento e implementação de políticas educacionais
- Gestão escolar voltada para a alfabetização e letramento
- Avaliação e monitoramento de políticas educacionais
- Impacto das políticas educacionais na alfabetização de jovens e adultos
2Letramento
- Conceitos e teorias do letramento
- Diferenças entre alfabetização e letramento
- Práticas pedagógicas para o desenvolvimento do letramento
- Letramento em diferentes contextos sociais e culturais
3Alfabetização e Letramento
- Relação entre alfabetização e letramento
- Métodos e abordagens para o ensino da leitura e escrita
- Processos cognitivos envolvidos na alfabetização
- Avaliação do progresso em alfabetização e letramento
4Educação Básica e o Letramento Digital
- Introdução ao letramento digital na educação básica
- Ferramentas e recursos digitais para o ensino de leitura e escrita
- Desafios e oportunidades do letramento digital
- Integração do letramento digital no currículo escolar
5A Psicomotricidade e o Processo de Alfabetização
- Importância da psicomotricidade no desenvolvimento infantil
- Relação entre psicomotricidade e aquisição da linguagem escrita
- Atividades psicomotoras para facilitar o processo de alfabetização
- Avaliação psicomotora no contexto da alfabetização
6Psicomotricidade e Linguagem na Alfabetização
- Desenvolvimento psicomotor e sua influência na alfabetização
- Práticas psicomotoras para o ensino da leitura e escrita
- Intervenções psicopedagógicas para dificuldades de alfabetização
- Linguagem e movimento como ferramentas integradas na alfabetização
7Educação e as TICs
- Utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino da leitura e escrita
- Ferramentas digitais para apoiar o processo de alfabetização
- Desafios e possibilidades das TICs na alfabetização e letramento
- Formação de professores para o uso pedagógico das TICs
8Educação em Direitos Humanos
- Fundamentos da educação em direitos humanos
- Aplicação dos direitos humanos no contexto da alfabetização
- Práticas educativas para promover a cidadania e os direitos humanos
- Desafios na implementação da educação em direitos humanos nas escolas
9História da Educação de Jovens e Adultos
- Evolução histórica da educação de jovens e adultos no Brasil
- Políticas públicas voltadas para a alfabetização de jovens e adultos
- Movimentos sociais e a luta pela alfabetização
- Desafios e avanços na educação de jovens e adultos ao longo do tempo
Você recebe uma apostila em PDF completa, elaborada por especialistas na área educacional, com o embasamento teórico necessário para acompanhar as aulas. Ela é prática e permite estudar em qualquer lugar e a qualquer hora, em diferentes dispositivos. Com informações claras e objetivas, exemplos e exercícios, a apostila facilita o aprendizado e a aplicação dos conceitos no dia a dia escolar.
Certificado oficial de 360 horas
Reconhecido em todo o Brasil, o certificado comprova a sua qualificação diante da escola, da família e de quem contrata. É ele que transforma o que você estudou em argumento na hora da vaga, da promoção e da gratificação por titulação. Vale como horas complementares na faculdade, é aceito em concursos e provas de títulos, e conta nas avaliações internas de plano de carreira. Some ao seu currículo uma competência que se comprova, e não apenas se afirma. A carga horária considera o percurso inteiro de estudo: as videoaulas, a apostila, os materiais, as atividades e as leituras. Você recebe o certificado digital na área do aluno assim que conclui o curso, sem espera e sem custo adicional.
Quem te ensinaSobre o professor

Karina Fonseca
Psicóloga · Especialista em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia
Karina Fonseca é psicóloga (CRP 01/8987), formada pelo UniCEUB – Centro Universitário de Brasília, com especializações em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Neuroeducação. Sua atuação é voltada ao desenvolvimento infantil, às dificuldades de aprendizagem e aos transtornos do neurodesenvolvimento.
Possui experiência na orientação de coordenadores, professores, estudantes e famílias, além do atendimento a crianças com dificuldades escolares e necessidades específicas de aprendizagem. Atua também como docente em cursos de pós-graduação, capacitações e aperfeiçoamentos profissionais.
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Outros caminhos da nossa escola, com mais de um curso e um certificado por curso.
O que dizem os alunos
Super recomendo. Fiz vários cursos com eles. São muito bons e os meus certificados foram todos aceitos em um concurso público que prestei recentemente. Uma empresa muito séria e competente!
Já fiz dois cursos do Valecup. Muito bom! Indiquei para minha filha e ela fez também, valeu pontos na prova de títulos da Vunesp. Recomendo!
Eu recomendo, os cursos são maravilhosos e você aprende mesmo. Inclusive os que fiz serviram como prova de títulos.
Nossa, já fiz dois cursos e não tive dificuldades. Gostei muito, o material em PDF é riquíssimo. Fiz as avaliações e já baixei e imprimi meus certificados.
Muito bom! Parabéns a toda a equipe, em especial ao Bruno, que foi fundamental e tirou todas as minhas dúvidas. Obrigada, Valecup!
Amei! Fiz 5 cursos e foi tudo suave.
Eu fiz vários cursos com esta equipe nota mil. Eu recomendo.
Perguntas frequentes
Preciso ter graduação completa ou ser estudante para fazer este curso?
Não é necessário ter graduação completa para se matricular neste curso. Por se tratar de uma capacitação profissional na categoria de curso livre, você pode iniciar os estudos mesmo durante a graduação, logo após o ensino médio ou já atuando na área.
O curso foi pensado tanto para quem está começando quanto para quem já trabalha com educação e quer se atualizar. Não há prova de seleção nem exigência de diploma para a matrícula.
Se a sua intenção é usar o certificado para uma finalidade específica — horas complementares na faculdade, um concurso, um plano de carreira —, vale conferir antes as regras da instituição ou do edital, porque quem define os critérios de aceitação é sempre quem recebe o certificado.
Preciso ser pedagogo ou formado na área da educação para fazer este curso?
Não. Este curso é aberto a qualquer pessoa interessada no tema, sem exigência de formação prévia na área da educação.
Ele costuma reunir professores, pedagogos, psicopedagogos, coordenadores, auxiliares de sala, cuidadores, estudantes e famílias — cada um chega com uma necessidade diferente, e o conteúdo foi organizado para fazer sentido nos dois casos: para quem já atua e para quem está entrando agora.
O que o curso entrega é capacitação e aperfeiçoamento profissional. Ele não concede registro em conselho de classe nem habilitação legal para funções que exijam formação específica.
Ao concluir este curso, posso atuar profissionalmente na área?
O curso qualifica a sua atuação, mas não substitui a formação exigida por lei para funções regulamentadas.
Na prática, isso significa o seguinte: o conteúdo prepara você para atuar com mais segurança técnica, e o certificado comprova essa qualificação em processos seletivos, planos de carreira e avaliações internas. Ele é aceito como capacitação profissional.
O que ele não faz é dar habilitação legal para cargos que exigem diploma de graduação ou registro profissional. Quando a função exige um diploma específico, o curso livre soma ao seu currículo, mas não ocupa o lugar dele.
Este curso é reconhecido pelo MEC?
Este curso é uma capacitação profissional na categoria de curso livre. Cursos livres não são classificados como graduação, pós-graduação, mestrado ou doutorado e, por isso, não passam pelo mesmo processo de reconhecimento do MEC aplicado a esses tipos de formação.
Cursos reconhecidos pelo MEC são, em regra, cursos de graduação e pós-graduação ofertados por instituições credenciadas para essa finalidade. Os cursos livres têm outra natureza educacional: são voltados à capacitação, atualização, aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional.
O certificado deste curso é emitido na categoria de curso livre e pode ser utilizado em todo o Brasil para fins curriculares, acadêmicos e profissionais, sempre conforme os critérios da instituição, empresa, órgão público, faculdade ou processo seletivo que irá analisá-lo.
A base legal dos cursos livres está relacionada ao Decreto Presidencial nº 5.154, de 23 de julho de 2004 — Art. 1º e 3º, e à Portaria nº 008, de 25/06/2002, publicada no Diário Oficial de Santa Catarina nº 16.935, em 27/06/2002.
Em resumo: este curso não é uma graduação ou pós-graduação reconhecida pelo MEC, mas é uma capacitação profissional válida na categoria de curso livre.
Ao concluir este curso, recebo certificado? Ele é digital ou físico?
Sim. Ao concluir o curso você recebe um certificado digital, liberado na própria plataforma.
Ele fica disponível na área do aluno para acesso e download depois de cumpridos os requisitos de conclusão, e pode ser usado para comprovação curricular, acadêmica e profissional, conforme os critérios de quem for recebê-lo.
Se quiser a versão impressa, é possível solicitar. Há uma taxa de confecção e envio, informada pelo suporte no momento do pedido.
O certificado é emitido na categoria de curso livre, com validade para capacitação, aperfeiçoamento e atualização profissional. Ele não substitui diploma de graduação, pós-graduação ou registro profissional quando esses forem exigidos.
Como funciona a carga horária informada no certificado deste curso?
A carga horária do certificado representa o tempo total estimado de dedicação para concluir o curso.
Ela não é a soma da duração das videoaulas. Entram também o estudo da apostila, os materiais complementares, as atividades propostas, as revisões, as leituras indicadas e o tempo de assimilação do conteúdo.
Ou seja: a carga horária reflete o percurso completo de aprendizagem, não a minutagem dos vídeos.
Na Valecup, adotamos como referência o padrão de equivalência utilizado em cursos livres e de capacitação, em que cada hora de conteúdo estudado corresponde a uma complementação de até dez horas no certificado. É esse critério que permite ao número final representar o esforço real de assistir, estudar, revisar, organizar e aplicar o que foi aprendido.
Qual é a abordagem pedagógica utilizada neste curso?
O curso parte de uma base teórica sólida e caminha para a aplicação prática, na ordem em que a dúvida costuma aparecer no dia a dia de quem trabalha com educação.
Primeiro os fundamentos — o que é, de onde vem, o que a legislação e a literatura da área estabelecem. Depois a técnica — como observar, registrar, planejar e avaliar. Por fim a prática — o que fazer na sala, como conversar com a família, como trabalhar junto com a equipe.
A referência é a prática baseada em evidências, com o cuidado de traduzir o conteúdo técnico em algo aplicável já na semana seguinte, sem exigir que você monte sozinho a ponte entre a teoria e a rotina.
Pronto para dar o próximo passo?
Garanta sua vaga e comece agora, com quem é referência na área.












