A inclusão escolar depende de mais gente do que só do professor regente. O professor de AEE, o educador social e o auxiliar de inclusão têm funções distintas, e a confusão entre elas é uma das causas mais comuns de a inclusão não sair do papel. Este curso separa esses papéis e mostra como eles se articulam.
O primeiro módulo trata dos fundamentos e das funções. Você estuda os conceitos e a legislação da educação inclusiva, o papel do professor de Atendimento Educacional Especializado dentro da rede regular, como implantar a inclusão na prática, o que é o educador social e qual é o lugar do auxiliar. Fecha diferenciando dificuldade de aprendizagem de transtorno de aprendizagem e apresentando deficiência física e paralisia cerebral, deficiência intelectual, altas habilidades e superdotação, e o autismo.
O segundo módulo é o da educação especial propriamente dita. Passa pelo contexto histórico, pelas modalidades de ensino, pelo papel do professor, pela estrutura escolar necessária e pelos principais desafios; e depois desce a cada condição — deficiência intelectual, física, visual e auditiva, deficiências múltiplas e síndrome de Down, autismo, superdotação e altas habilidades. Traz ainda cinco aulas práticas bônus com jogos.
O terceiro módulo é inteiramente dedicado ao Transtorno do Espectro Autista. Começa pela história e pela definição do TEA, passa pelos níveis de suporte, pelos caminhos de acompanhamento e pela relação entre autismo e alimentação, e chega ao brincar com a criança autista e às características do estudante com TEA em sala.
A parte final do módulo trata do que costuma ser mais difícil: a aceitação da família, como evitar e como conduzir uma crise, os direitos e a legislação do autismo e os mitos que atrapalham. Fecha com mais cinco aulas práticas bônus com jogos e um bloco sobre relatórios e intervenções, para registrar o que foi observado e ajustar o que está sendo feito.