Gerir uma escola é decidir sobre pessoas, dinheiro e processos; inspecionar é verificar se o que a lei exige está acontecendo. Este curso de 400 horas trata das duas coisas juntas, porque na prática elas se cobram mutuamente.
A primeira unidade é de gestão administrativa e financeira: princípios de administração no contexto escolar, planejamento e controle financeiro, gestão de recursos humanos e materiais e a avaliação dos processos, com foco em otimização. A segunda é de inspeção escolar propriamente dita — fundamentos, funções, processos de supervisão e avaliação das práticas, normas e regulamentações e o papel do inspetor na garantia da qualidade.
Em seguida vêm o serviço de orientação escolar, com sua estrutura, seus programas de apoio ao aluno e a articulação entre orientadores, professores e família; e a avaliação diagnóstica escolar, com os métodos de identificação de dificuldades de aprendizagem, o planejamento das ações pedagógicas decorrentes e o monitoramento do progresso.
A administração escolar aparece com liderança e tomada de decisão, gestão de recursos e desenvolvimento de políticas e procedimentos internos. Logo depois, o currículo no contexto escolar: desenvolvimento e organização, adaptação às necessidades dos alunos, revisão contínua e integração de práticas pedagógicas novas.
As duas últimas unidades tratam das políticas educacionais brasileiras — análise, implementação, monitoramento e impacto na gestão — e dos caminhos da intervenção: como desenhar projetos e programas de intervenção escolar em conjunto com a comunidade e órgãos externos, e como avaliar o efeito real dessas intervenções.