Pós-graduação em Autismo — Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Esta Pós-Graduação integra o polo educacional da Faculdade IBRA, com oferta exclusiva na modalidade EAD. A formação segue as diretrizes do MEC, sendo emitida pelo Centro Educacional IBRA Ltda, responsável pelo desenvolvimento do projeto pedagógico e pela condução das atividades acadêmicas.
Receba a ementa completa em PDF
No seu e-mail e no WhatsApp, em minutos.
Todo professor hoje tem, ou vai ter, um aluno autista na turma. A diferença entre uma sala que inclui e uma sala que apenas matricula está no que o professor sabe fazer quando o aluno não olha, não fala, se recusa a mudar de atividade ou entra em crise no recreio. Esta pós-graduação de 420 horas foi organizada em torno dessas situações.
A primeira disciplina percorre o espectro por inteiro: o que é o autismo, a história do conceito, o cérebro do autista, os sinais e características mais comuns, o papel do professor no processo de identificação e encaminhamento, os critérios diagnósticos do DSM-V, as comorbidades, as estereotipias, as abordagens comportamentais e desenvolvimentais, o autismo na adolescência e na vida adulta, os direitos da pessoa autista e a conversa com a família.
A segunda e a quarta disciplinas tratam de avaliação: técnicas de triagem e testes, entrevista familiar exploratória, anamnese, observação e primeiro contato, protocolos do Ministério da Saúde e os instrumentos que aparecem nos relatórios que chegam à escola — ATA, CARS, M-CHAT-R/F, ASQ, VINELAND, PEP-R, PORTAGE, VB-MAPP. Saber ler esses nomes muda a qualidade da conversa entre escola, família e equipe.
A terceira disciplina é dedicada à ABA — análise do comportamento aplicada: fundamentos, avaliação do comportamento, montagem de programas, reforçadores, ensino por tentativas discretas, hierarquia de dicas e generalização. A quinta trabalha a terapia baseada em LEGO, uma abordagem estruturada de desenvolvimento social por meio da construção em grupo, e a sexta apresenta o PROTEA-R, com a codificação do protocolo e a devolutiva.
Em toda a grade, o que sustenta o curso é a aplicação escolar: inclusão, adaptação curricular e PDI, a importância do lúdico, a rotina previsível, o ensino e a aprendizagem do aluno no espectro. Ao final, você reconhece sinais, entende o que chega escrito no relatório, escolhe estratégias com fundamento e monta um plano que a escola consegue executar.
Como você vai aprender
Dê o play e veja por dentro
O que você estudaConteúdo programático
1Transtorno do Espectro Autista (TEA)
- 01 – O que é Autismo
- 02 – Entendendo a História para Compreender o Autismo
- 03 – O Cérebro do Autista
- 04 – Sinais e Características Mais Comuns
- 05 – Professores Envolvidos no Processo Diagnóstico e Intervenção
- 06 – DSM-V – Critérios Diagnósticos do TEA
- 07 – Testes e Escalas de Triagem para Avaliação
- 08 – ATA
- 09 – CARS
- 10 – M-CHAT-R/F
- 11 – PEP-R
- 12 – PROTEA-R
- 13 – Inventário PORTAGE
- 14 – VB-MAPP
- 15 – TEA e as Comorbidades
- 16 – Medicamentos
- 17 – Estereotipias
- 18 – Abordagens Comportamentais: ABA
- 19 – Abordagens Comportamentais: PRT
- 20 – Abordagens Desenvolvimentais: SCERTS e ESI
- 21 – Abordagens Desenvolvimentais: ESDM e DIR-Floortime
- 22 – Terapias Fonoaudiológicas, Ocupacionais e TIS
- 23 – Método TEACCH e PECS
- 24 – Terapia Baseada no LEGO, Abordagens Complementares e Atividades Psicomotoras
- 25 – Autismo e a Família: Como Agir (Parte 1)
- 26 – Autismo e a Família: Como Agir (Parte 2)
- 27 – Autismo na Adolescência
- 28 – Autismo na Fase Adulta
- 29 – Autistas Precisam de Rotina
- 30 – Autismo, Ensino e Aprendizagem
- 31 – Inclusão, Adaptação Curricular e PDI
- 32 – Importância do Lúdico no TEA
- 33 – Direitos dos Autistas
- 34 – Datas Importantes
- 35 – Dicas de Livros, Filmes e Séries
2Técnicas, Triagem e Testes na Avaliação em TEA
- 01 – Introdução (Parte 1)
- 02 – Introdução (Parte 2)
- 03 – Iniciando os Trabalhos: Entrevista Familiar Exploratória
- 04 – Entrevista de Anamnese
- 05 – Observação, Primeiro Contato com a Criança
- 06 – Protocolo de Atendimentos à Saúde para Pessoas com TEA no Brasil: Diretrizes do Ministério da Saúde
- 07 – Protocolo de Atendimentos à Saúde para Pessoas com TEA no Brasil (Parte 2)
- 08 – ATA
- 09 – CARS (Escala de Avaliação para Autismo Infantil)
- 10 – ABC ou ICA (Lista de Checagem de Comportamento Autístico)
- 11 – M-CHAT-R/F (Escala para Pareamento de Autismo Revisada)
- 12 – ASQ ou SQS (Questionário de Triagem para Autismo)
- 13 – Escala VINELAND I, II e III – ECAV
- 14 – Protocolo PREAUT (Programme Recherche Evaluation Autisme)
- 15 – Australian Asperger Syndrome Scale (ASAS) – Escala Australiana para Síndrome de Asperger
- 16 – Inventário Portage Operacionalizado
- 17 – Sistema PROTEA-R: Apresentação do Instrumento e Pressupostos Teóricos e Empíricos
- 18 – Entrevista de Anamnese
- 19 – Protocolo de Avaliação Comportamental para Crianças com Suspeita de TEA
- 20 – PROTEA-R: Preparação do Ambiente, Setting de Brinquedos e Contextos de Avaliação
- 21 – PROTEA-R: Orientações para Conduta do Avaliador
- 22 – PROTEA-R: Instruções de Codificação e Interpretação dos Resultados
- 23 – Entrevista Devolutiva e Elaboração do Laudo
- 24 – Trabalhando o Ambiente do PROTEA
- 25 – Os Três Níveis do VB-MAPP
- 26 – Avaliação de Marcadores (0 a 48 Meses)
- 27 – Avaliação de Barreiras
- 28 – Avaliação de Transição
- 29 – Análise de Tarefas e Rastreamento de Habilidades
- 30 – Adequação e Objetivos do Programa de Educação Individualizada
- 31 – VB-MAPP Finalizando o Protocolo de Avaliação
- 32 – VB-MAPP Final
- 33 – Carteira de Vacinação
- 34 – Entrevista Devolutiva
3Terapia em ABA no Autismo
- 01 – Introdução
- 02 – Autismo: O que é, Sinais e Diagnóstico
- 03 – Fundamentos do Behaviorismo
- 04 – Fundamentos Filosóficos da Análise do Comportamento – Behaviorismo Radical
- 05 – Conceitos e Princípios da Análise do Comportamento Aplicada
- 06 – O que é a Análise do Comportamento Aplicada – ABA
- 07 – Quem Pode Aplicar ABA e o que Ele Faz
- 08 – Currículos
- 09 – Sete Critérios Básicos
- 10 – Iniciando os Trabalhos
- 11 – Entrevista com os Familiares (Anamnese)
- 12 – Construção de Vínculos
- 13 – Avaliação do Comportamento
- 14 – Avaliação do Comportamento (Prática)
- 15 – Planejamento das Intervenções
- 16 – PEI/PDI
- 17 – PEI/PDI – Prática
- 18 – Avaliação Funcional Direta / ABC / FAST
- 19 – Relembrando o que Foi Estudado até Aqui
- 20 – Organizando o Momento da Aplicação, Iniciando a Prática
- 21 – Elaboração de Programas ABA
- 22 – Elaboração de Programas ABA – Parte 2
- 23 – Reforçadores e Reforçamentos
- 24 – Descobrindo as Preferências da Pessoa
- 25 – Folha de Preferências / RAISD
- 26 – Estratégias de Ensino
- 27 – Ensino por Tentativas Discretas
- 28 – Hierarquia de Dicas, Generalização
- 29 – Ensino de Habilidades Básicas
- 30 – Ensino de Habilidades Básicas (Parte 2)
- 31 – Aplicando ABA na Escola, Função do AT – Acompanhante Terapêutico
- 32 – Orientação ao Receber uma Família
- 33 – Direitos e Deveres da Família (Contrato)
- 34 – Dicas de Livros
4Testes avançados de rastreio e avaliação no Autismo
- 01 – Introdução ao Autismo
- 02 – Introdução (Parte 2)
- 03 – Iniciando os Trabalhos: Entrevista Familiar Exploratória
- 04 – Entrevista de Anamnese
- 05 – Observação, Primeiro Contato com a Criança
- 06 – Protocolo de Atendimentos à Saúde para Pessoas com TEA no Brasil: Diretrizes do Ministério da Saúde
- 07 – Protocolo de Atendimentos à Saúde para Pessoas com TEA no Brasil (Parte 2)
- 08 – ATA
- 09 – CARS (Escala de Avaliação para Autismo Infantil)
- 10 – ABC ou ICA (Lista de Checagem de Comportamento Autístico)
- 11 – M-CHAT-R/F (Escala para Pareamento de Autismo Revisada)
- 12 – ASQ ou SQS (Questionário de Triagem para Autismo)
- 13 – Escala VINELAND I, II e III – ECAV
- 14 – Protocolo PREAUT (Programme Recherche Evaluation Autisme)
- 15 – Australian Asperger Syndrome Scale (ASAS) – Escala Australiana para Síndrome de Asperger
- 16 – Inventário Portage Operacionalizado
- 17 – PROTEA-R
- 18 – VB-MAPP
- 19 – Carteira de Vacinação
- 20 – Entrevista Devolutiva
- 21 – Marcos do Desenvolvimento
- 22 – SRS 2: Aplicação e Pontuação
- 23 – IDADI
- 24 – Vineland 3
- 25 – Denver 2
- 26 – Aplicação Motora Grossa
- 27 – ABLLS-R
- 28 – AFLS
5Terapia Baseada em LEGO®
- 01 – Introdução
- 02 – História da Lego
- 03 – Curiosidades Lego (Parte 1)
- 04 – Curiosidades Lego (Parte 2)
- 05 – Benefícios do Brincar com Lego para Crianças
- 06 – Lego e a Estimulação da Criatividade
- 07 – Lego: Aprendizagem e Neurociência
- 08 – Sistema Lego Education
- 09 – Importância do Lego para as Crianças
- 10 – Uso do Lego para Crianças com TEA
- 11 – Uso do Lego para Crianças com TDAH
- 12 – Terapia Baseada em LEGO®
- 13 – Clube Lego: A Origem
- 14 – Publicações de Daniel LeGoff para Lego Terapia
- 15 – Regras Básicas do Clube Lego
- 16 – Regra dos Legais
- 17 – Sistema de Níveis do Clube Lego
- 18 – Estendendo o Sistema de Níveis do Clube Lego
- 19 – Stop Motion e Aplicativos
- 20 – Aula Prática
- 21 – Dicas de Livros
6PROTEAR-R: Sistema de Avaliação da Suspeita de Transtorno do Espectro Autista
- 01 – Apresentação do Protea-R
- 02 – Ficha Síntese do Protea-R
- 03 – Histórico e Processo de Construção do Protea-R
- 04 – Pressupostos Teóricos do Sistema Protea-R
- 05 – Entrevista de Anamnese com Prática
- 06 – Descrição do Sistema Protea-R
- 07 – Instruções para Administração do Protocolo do Protea-R
- 08 – Instruções para a Codificação do Protocolo de Avaliação do Protea-R (Parte 01)
- 09 – Instruções para a Codificação do Protocolo de Avaliação do Protea-R (Parte 02)
- 10 – Elaboração do Laudo e Entrevista Devolutiva
- 11 – Considerações Finais
Certificado de 420 horas reconhecido pelo MEC
Reconhecido em todo o Brasil, o certificado comprova a sua qualificação diante da escola, da família e de quem contrata. É ele que transforma o que você estudou em argumento na hora da vaga, da promoção e da gratificação por titulação. Vale como horas complementares na faculdade, é aceito em concursos e provas de títulos, e conta nas avaliações internas de plano de carreira. Some ao seu currículo uma competência que se comprova, e não apenas se afirma. A carga horária considera o percurso inteiro de estudo: as videoaulas, a apostila, os materiais, as atividades e as leituras. Você recebe o certificado digital na área do aluno assim que conclui o curso, sem espera e sem custo adicional.
Corpo docente
O próximo passo para transformar sua carreira começa agora
Por que começar essa pós agora, e não deixar para depois
Segundo dados do Inep e do IBGE, pedagogos com pós-graduação lato sensu podem ter renda até 50% maior do que quem tem apenas a graduação. A média salarial de um pedagogo sem especialização gira em torno de R$ 2.800, e quem investe em uma pós pode alcançar cerca de R$ 4.200 por mês. O impacto não é só no bolso: a maioria dos profissionais ativos no mercado tem formação continuada, enquanto a maior parte dos que estão fora dele não tem pós.
Carga horária excessiva e múltiplas funções não garantem valorização. O diferencial está na especialização, que aumenta o valor percebido do seu trabalho e abre porta para coordenação pedagógica, gestão escolar, educação inclusiva e consultoria educacional. Agora só falta decidir quando dar esse passo, porque cada mês adiado é um mês a menos de crescimento.
Pedagogos com pós-graduação lato sensu podem ter renda até 50% maior do que aqueles com apenas a graduação, segundo Inep e IBGE. A diferença aparece no salário e também na empregabilidade: a maioria dos profissionais ativos no mercado possui formação continuada.
Muitos pedagogos enfrentam jornadas exaustivas, com várias turmas e funções, sem retorno financeiro compatível com o esforço. Não é a carga de trabalho que gera valorização, é a especialização, que amplia a atuação para coordenação pedagógica, gestão escolar e consultoria educacional.
O mercado da Pedagogia está cada vez mais competitivo e a pós-graduação já virou requisito comum. Quem se antecipa sai na frente dos colegas que ainda não se especializaram e chega pronto para as áreas mais valorizadas. Quem se especializa primeiro, conquista espaço primeiro.
O que dizem os alunos
Super recomendo. Fiz vários cursos com eles. São muito bons e os meus certificados foram todos aceitos em um concurso público que prestei recentemente. Uma empresa muito séria e competente!
Já fiz dois cursos do Valecup. Muito bom! Indiquei para minha filha e ela fez também, valeu pontos na prova de títulos da Vunesp. Recomendo!
Eu recomendo, os cursos são maravilhosos e você aprende mesmo. Inclusive os que fiz serviram como prova de títulos.
Nossa, já fiz dois cursos e não tive dificuldades. Gostei muito, o material em PDF é riquíssimo. Fiz as avaliações e já baixei e imprimi meus certificados.
Muito bom! Parabéns a toda a equipe, em especial ao Bruno, que foi fundamental e tirou todas as minhas dúvidas. Obrigada, Valecup!
Amei! Fiz 5 cursos e foi tudo suave.
Eu fiz vários cursos com esta equipe nota mil. Eu recomendo.
Perguntas frequentes
Essa Pós-graduação é reconhecida pelo MEC?
Sim! Todas as nossas Pós-graduações são oferecidas em parceria com o CENTRO EDUCACIONAL IBRA LTDA, instituição credenciada e reconhecida pelo MEC. Os cursos contam também com a chancela do CRP vinculada à área em questão. A base legal é a Resolução CNE/CES nº 1, de abril de 2018, com o inciso I do art. 2º alterado pela Resolução nº 4, de dezembro de 2018. Os diplomas oficiais são emitidos pelo IBRA e você pode consultar o cadastro no e-MEC pelo link:
https://emec.mec.gov.br/emec/consulta-cadastro/detalhes-ies/d96957f455f6405d14c6542552b0f6eb/Mzg1NA
Posso atuar profissionalmente com essa Pós?
Sim. A Pós é pensada para qualificar a sua prática na educação. Ao final você se torna especialista na área escolhida e amplia o campo de atuação: coordenação pedagógica, gestão escolar, educação inclusiva, atendimento educacional especializado, formação de professores e consultoria educacional, em instituições públicas e privadas ou como profissional autônomo.
Qual a duração e a carga horária do curso?
Cada Pós tem carga horária específica, informada na ficha técnica desta página. O acesso ao conteúdo vai de 18 a 24 meses, conforme a modalidade de matrícula escolhida. Em geral, nossos alunos concluem a Pós entre 6 e 12 meses.
Após o pagamento, qual o prazo para liberação do acesso?
Após a confirmação do pagamento e a validação da documentação, seu acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é liberado em até 48 horas. É fundamental ter em mãos o diploma ou o comprovante de conclusão da graduação. Se o pagamento for realizado no fim de semana, não se preocupe: seu pagamento está seguro e sua matrícula garantida; na segunda-feira pela manhã nossa equipe fará o atendimento.
Qual o procedimento para realizar a inscrição e a matrícula?
A matrícula pode ser feita diretamente nesta página da Pós-graduação (com condições especiais) ou com um de nossos especialistas pelo WhatsApp. Oferecemos diversas formas de pagamento: à vista com super desconto ou recorrente, sem comprometer o limite do cartão. Não há taxa de matrícula. Sua Pós é 100% online e tem início imediato, para você estudar no seu tempo, com flexibilidade.
Como envio a minha documentação?
Após o início das aulas, você terá 30 dias para enviar a documentação obrigatória pelo seu Portal do Aluno. Acesse com seu login e senha, clique em ALUNO (lateral esquerda) e depois em DOCUMENTOS. Devem ser enviados RG ou CNH e diploma de graduação com data de colação de grau anterior à matrícula.
Posso iniciar a Pós-graduação cursando o último semestre da faculdade?
Não. Para se matricular, é necessário já ter colado grau. Quem concluiu o curso e aguarda o diploma pode se matricular apresentando atestado de conclusão emitido pela universidade até a emissão do documento oficial. Estudantes que ainda não colaram grau não podem realizar a matrícula.
Pronto para dar o próximo passo?
Garanta sua vaga e comece agora, com quem é referência na área.
Outras pós-graduações
